Ученые Северного Арктического университета стремятся сохранить ненецкий язык
-
Ученые Северного Арктического университета стремятся сохранить ненецкий язык -
Ученые Северного Арктического университета готовят специальный проект по исследованию и развитию ненецкого языка.
Эта школа-интернат – одна из немногих, где остался ненецкий язык. Но даже здесь его изучают как иностранный. Местные жители уже почти не используют родные наречия в повседневной жизни.
"Конечно, в семьях некоторых говорят и на ненецком, и на языке коми, но больше слышно русскую речь сейчас", – отметила учительница ненецкого языка Ненецкой школы-интерната Матрена Талеева.
Оленеводы, чей уклад жизни всегда был кочевым, сегодня в тундру выезжают, как на работу, вахтами. Перегоняют и пасут стада. А живут в поселках, где остаются их жены и дети. Из-за такого разделения становится все сложнее сохранять язык, отмечают специалисты.
"Потому что те слова, которые используются в традиционно-хозяйственной деятельности, может быть уже самому народу, который проживает в городе, не особо уже необходимы", – заявила заместитель губернатора Ненецкого АО по делам ненецкого и других коренных малочисленных народов Севера Валентина Зганич.
С каждым годом носителей ненецкого языка становится меньше. Преподают его лишь в нескольких школах Заполярья. И в основном, сельских. Эту проблему ученые пытаются решить последние 40 лет. Филологи из Северного Арктического университета сейчас готовят специальный проект по исследованию и развитию ненецкого языка. Он непростой. В этом языке выделяют два основных диалекта: лесной и тундровый, а также говоры.
"Если мы потеряем ненецкиий язык, я не говорю о его носителях, носители сами даже способствуют гибели этого языка, то мы потеряем целую культуру. Потому что каждый язык уникален, он носитель менталитета, сознания народа, его культуры с его особенностью", – заявила профессор кафедры русского языка и речевой культуры САФУ им. М.В. Ломоносова Татьяна Сидорова.
Сейчас в России живет около 40 тысяч ненцев. А носителей языка вдвое меньше.
