До гаишников добрались и учебники
Неординарная школьная задачка по математике стала предметом жарких споров в Интернете. Блогеры обсуждают условия задачи из учебника 5 класса издательства "Мнемозина" про госавтоинспектора на мотоцикле. Возмущенный игнорированием правил дорожного движения, он так разогнался, что не заметил, как проехал мимо нарушителя. Формулировка не только рассмешила, но и одновременно возмутила родителей учеников. Корреспондент радио "Вести ФМ" Инесса Алексеева вчитывалась в текст.
Задача из учебника по математике для учащихся 5 классов авторов Зубаревой и Мордкович стала настоящим хитом сразу на нескольких веб-ресурсах после того, как явно озадаченный папа ученицы одной из столичных школ опубликовал в социальной сети фотографию страницы учебника. А там - черным по белому условие задачи.
"Проезжая мимо поста ДПС со скоростью 105 км/ч, владелец автомобиля "Ока" не остановился по сигналу сотрудника инспекции. Уже через 2 минуты после этого возмущенный инспектор мчался за ним на мотоцикле марки BMW, но, развив скорость около 210 км/ч, не заметил, как обогнал нарушителя. Осознал он это только через 10 минут. Поняв свою ошибку, сотрудник ДПС развернулся, и, снизив скорость до 15 км/ч, поехал навстречу лихому водителю. Вопрос: "Через какое время после разворота инспектор повстречает "Оку"?", - спрашивается в задаче.
Задача поставила в тупик практически всех. Мнение блогеров разделилось. Одни считают, что она формирует у детей негативный образ полицейских, другие надеются, что учебник заменят в ходе реформы образования, а третьи, вдоволь насмеявшись, пытаются ее решить.
"Через семь минут. Хотя не факт, что такой "сообразительный" инспектор вообще повстречает "Оку", учитывая то, что он "осознал" это только через 35 километров", - предполагает блогер.
"Не смешно как-то от того, что детям в 5 классе сотрудников полиции за тугодумов выставляют. Вряд ли это формирует положительный образ стражей порядка", - пишет блогер Василий.
Еще один участник социальной сети посчитал, что школьники должны определить "сколько денег водитель "Оки" отдаст инспектору ДПС". Но многие выражают надежду, что от таких учебников избавит реформа системы образования.
Гендиректор издательство детской литературы Clever Александр Альперович - сам отец двух школьниц - считает, что учебный материал должен быть современным, иначе он не заинтересует детей. Эта задача точно не останется без внимания.
"Я не знаю, зачем они сделали в условии задачи, что инспектор не увидел "Оку", которую он обогнал. Слушайте, это смешно. Я думаю, что детям это также смешно. Думаю, что здесь будет достигнут тот эффект, что ребенок заинтересуется задачей и начнет над ней размышлять. Понятно, что есть совершеннейшая глупость и некачественная редактура, некачественный текст и плохая работа и есть люди, которые реально пытаются экспериментировать так, чтобы современному ребенку было интересно. Этот пример, я надеюсь, ближе к эксперименту", - полагает Альперович.
Поддерживает это мнение и заслуженный учитель России, редактор журнала "Математика для школьников" Евгений Бунимович.
"Помню гораздо более жуткие ситуации, когда учебник, в своей попытке приближения к реальной ситуации, давал задачи про мясобойню, сколько там получилось костей, крови - вообще ужас какой-то кровавый! Это тоже называлось учебником математики. Это другое дело - уже за рамками вкуса и здравого смысла", - считает Бунимович.
У Евгения Бунимовича лишь одна претензия к авторам.
"Мне кажется, что математика достаточно привлекательна и симпатична сама по себе, ей не нужны дополнительные такие побрякушки и дополнительное придумывание вне предмета, поэтому мне кажется, что у задачи должны быть интересен сам математический смысл, а не внешние обстоятельства", - продолжает Бунимович.
Как говорил французский математик и философ Жюль Анри Пуанкаре, "в математике нет символов для неясных мыслей", но для современных детей так называемое клиповое мышление, увы, - реальность, с которой не поспоришь.
