Российский радиоуниверситет Педагогическая поэма XXI века

Программу ведут Анна Дворецкова и Дмитрий Конаныхин.

Повышенное внимание общества к вопросам усыновления в последние годы привели к росту числа приёмных детей. Однако среди усыновляемых детей разных возрастов одной из самых сложных, самых чувствительных групп являются воспитанники детских домов – к ним нужен особый подход, особое внимание и, самое главное, полное понимание всех тех педагогических, психологических и этических задач, которые придётся решать совместно – и приёмным родителям, и усыновляемому ребёнку.

О специфике усыновления и социализации детей из детских домов беседуем с психологом, консультантом благотворительного фонда "Измени одну жизнь", преподавателем Школы приёмных родителей и мамой шестерых приёмных детей Ириной Владимировной Гарбузенко.

"Школа приемных родителей родилась потому, что мы поняли: к усыновлению ребенка нужно готовить родителей, – рассказывает Ирина Владимировна Гарбузенко. – Я тоже когда-то думала, что я возьму ребенка из детского дома и он будет просто моим ребенком, я просто его полюблю. Но оказалось, что здесь есть много особенностей, это дети, от которых отказались родители, у них уже "подпалены" крылья. У них есть особенности восприятия мира, и об этом нужно обязательно говорить с родителями. Условно говоря, этот ребенок немного болен, на него нельзя сильно давить, сильно перегружать и в то же время его нельзя инвалидизировать. Тут нужно понять, какие это дети, поэтому в Школе приемных родителей уделяется большое внимание тому, какие дети придут...

Мы прямо рассказываем о том, куда судьба могла нанести ребенку удар. Ребенок не виноват, он – заложник той жизни, в которую его ввели взрослые. Очень редко бывает, когда родителями такого ребенка были папа академик, а мама балерина, которые попали в аварию. Обычно таких детей забирают родственники. А в детских домах оказываются дети, которые никому не нужны. Один выпускник детского дома рассказывал, как он все время ждал, когда его заберет родная тетя. А она после этого к нему подошла и сказала: ты ко мне домой не приходи, мне стыдно, ты в детском доме был... Это пошло со во времен тайны усыновления, когда говорили, что это дети врагов народа, когда подписывали заявление о неразглашении.

Когда отказываются родители, ребенок живет с чувством, что он вообще никому не нужен. В детском доме дети живут одним днем, они не думают о будущем, потому что будущее закладывается в семье. Нет значимого взрослого...".

Полностью запись программы слушайте в аудиофайле.

­Педагогическая поэма XXI века