Железная логика «Идея раздельного обучения достойна обсуждения»

Заявление протоиерея Дмитрия Смирнова о том, что девочкам нечего делать в школе. Эту тему в эфире «Вестей ФМ» Сергей Михеев и Сергей Корнеевский.

МИХЕЕВ: Протоиерей Дмитрий Смирнов много-много лет выступает за изменение системы образования в России. Он считает, что необходимо ее коренным образом менять и что в принципе те школы, которые есть, они в значительной степени не столько учат, сколько калечат детей и являются рассадниками всяких разных не очень хороших вещей. В принципе нельзя сказать, что он совершенно не прав, а в качестве альтернативы он предлагает, во-первых, раздельное образование мальчиков и девочек до определенного возраста. Кстати, кто не в курсе, такое образование довольно долго существовало в Советском союзе. Например, моя мама 1942-го года рождения, она, например, училась в раздельной школе. Я уверен, что люди многие этого не знают, раздельные классы – мужские и женские существовали достаточно долго и в Советском союзе, до революции это было вообще обычное дело – раздельное образование, но и в Советском союзе это существовало почти до 50-х годов. Или даже больше. Потому что моя мать, она 42-го года рождения, она заканчивала школу такую. Там, по-моему, до 7-го или 8-го класса обучение было раздельным. Потом делали смешанные классы, а до этого вообще было раздельным, кто не в курсе. Ну вот протоиерей Дмитрий Смирнов, насколько я знаю, за раздельное обучение. Во-вторых, он считает, что приоритетом должны быть маленькие более закрытые учебные заведения. Вообще в идеале чтобы это было домашнее образование. Другое дело, это физически крайне сложно сделать. Домашнее образование – это, во-первых, дорого. Во-вторых, у родителей в том числе ни времени, ни возможности не хватает. Но эти тезисы его отталкиваются в целом от довольно плачевного по оценке системы образования, о чем он говорит, сколько я его слышал – столько он об этом и говорит. А сейчас решили цепляться к его тезисам, которые он озвучивал и прописью и устной речью много-много лет подряд. Ну и из них выцепляют те и подают их в таком виде, которые звучат наиболее скандально.

Я думаю, что здесь речь шла о том, что, если людям семейные ценности какие-то не прививают, то, пожалуй, им никакое образование не поможет. Это правда. Можете быть трижды образованными, но у вас может валиться все из рук с точки зрения создания семьи и воспитания детей, и так далее. Разве это не так? Это так. Очень многие знания, которые давались вам когда-то, они вам в жизни не пригодятся. Хотя, я считаю, что касается перегибов. Вот я с ним не согласен по поводу домашнего образования, я готов согласиться с ним, что наверно в идеале это было бы неплохо, но на практике это не реализуемо. На практике это не реализуемо, может быть реализовано только частично, поэтому смысл здесь в том, чтобы все-таки менять нашу систему образования, которая имеется сейчас.

Но менять ее не с точки зрения насыщения ее всякими техническими средствами, потому что сами по себе технические средства вообще никаких проблем не решают, а очень часто делают процесс обучения даже более бездушным еще. А менять с точки зрения нахождения компромисса между традиционным образованием с высокой степенью уважения к учителю, с высоким его авторитетом, с возвращению школе воспитательной функции, но при этом насыщая новыми знаниями и новыми способами получения этих знаний. Что касается раздельной школы по половому признаку, я считаю, еще раз говорю, я лично в этом ничего ужасного не вижу. Еще в Советском Союзе это довольно долго существовало, в Российской империи это было всегда.

Полностью слушайте в аудиоверсии.