Лучшие практики наставничества выбрали в Хабаровском крае

" — С начала этого года официальными наставниками на заводе "Амурсталь" стали 49 человек. Прежде, чем взять под крыло молодых специалистов, они сами прошли обучение. За это время более 100 подопечных адаптировались и уже приступили к работе".

Максиму Карамышеву, уже ведущему инженеру-программисту, на адаптацию потребовалось 4 месяца.

" — Я занимаюсь обслуживанием серверов нашего сайта, на котором находится информация о производственных процессах нашего предприятия".

И это только малая часть обязанностей молодого специалиста. Все технологические процессы на заводе, начиная от загрузки печей и плавки металла до отгрузки готовой продукции, автоматизированы. Окунуться в эту "горячую" среду помогли наставники.

Максим Карамышев, ведущий инженер-программист отдела автоматизированной системы управления технологическим процессом завода "Амурсталь": "Наша система автоматизации – ей уже больше 10 лет, и поэтому вот такой объем работы самому, я считаю, очень сложно было бы освоить за такой короткий промежуток времени".

Вникнуть в работу помогал весь отдел, где организована система дистанционного обучения. Сотрудники сами записывают учебные видеоролики.

Дмитрий Урасов, начальник отдела автоматизированных систем управления технологическими процессами завода "Амурсталь": "Мы организовали систему электронную базу данных наших внештатных ситуаций, где собран опыт, аккумулирован всех сотрудников отдела, которые так или иначе сталкивались с внештатной ситуацией, потом её каким-то образом решили".

Сегодня работодатель подстраивается под требования молодежи.

Специалисты, которые впервые приходят на предприятие, хотят быстро освоить профессию и получить интересную высокооплачиваемую работу.

Светлана Стародубова, начальник центра обучения и развития персонала завода "Амурсталь": "Ежемесячно на предприятие приходит от 50 до 100 человек – молодых специалистов, поэтому это всегда работа в движении. Мы никого не теряем, мы никого не отпускаем, они все на виду".

У достроечного пирса судостроительного завода – судно-спасатель с жарким названием "Керченский пролив", которое будет бороздить северные широты. Его строительство выходит на финишную прямую. В каждом отсеке кипит работа.

На Амурском судостроительном сейчас напряженная пора. Одновременно строят 10 боевых кораблей, судно-спасатель, во Владивостоке – второй паром. Ценен каждый специалист. И их воспитывают на заводе.

Ксения Можарова начала постигать азы профессии еще на производственной практике, по принципу – от простых операций к более сложным.

Ксения Можарова, электромонтажник судовой 2 разряда: "Когда помогает наставник, ну как бы развиваешься и новые навыки, ну а так вообще не сложно уже".

Работа судового электромонтажника сродни ювелирной. Нужно соединить и подключить десятки километров проводов. Наставник Светлана в профессии почти четверть века, но до сих пор учится сама и помогает молодым.

Светлана Макарова, электромонтажник судовой 4 разряда: "Здесь все как бы все взаимосвязано и все надо учитывать, ну и поэтому как бы здесь есть, чему поучиться, ну и Ксюша наша старается".

На заводе реализуют проект ранней адаптации молодых специалистов. Еще на стадии обучения в техникуме с ними заключают ученический договор.

Галия Алеева, старший специалист по развитию карьеры персонала Амурского судостроительного завода: "Ребята должны трудоустроится к нам, мы обеспечиваем им оплаченную производственную практику, закрепляем за ними наставника обязательно и даём гарантию трудоустройства".

По завершению обучения ребята приходят на работу к тому же наставнику и бригаде, где проходили практику.

Александр Колтыга, бригадир слесарей-монтажников Амурского судостроительного завода: "Все мои, за всех переживаю, как семья, мы здесь на работе проводим больше времени с своими людьми, больше, чем с родными, как семья".

В итоге – на предприятии сократился дефицит узконаправленных специалистов.

Победители регионального этапа – Амурский судостроительный завод и компания "Технониколь" представят Хабаровский край на всероссийском конкурсе "Лучшие практики наставничества".