Комментарии экспертов Дополнительные тесты при поступлении – показатель состоятельности вуза

Проходные баллы в престижные вузы по сравнению с предыдущими годами значительно возросли. Практически во всех вузах они стали выше где-то на 5, а где-то и на все 25 баллов. Это произошло на фоне множества скандалов с огромным количеством стобалльников и попаданием экзаменационных заданий в Интернет. "Известиям" удалось получить расчеты Минобрнауки еще до начала массовой подачи документов абитуриентами в вузы. Специалисты сложили результаты ЕГЭ по группам дисциплин, необходимых для поступления на те или иные специальности. Например, суммировав высшие оценки по математике, физике и русскому языку, эксперты посчитали ожидаемые проходные баллы на инженерные специальности в ведущие университеты России. Так и были получены значения. Ситуацию для радио "Вести ФМ" прокомментировал профессор кафедры социальной философии МГУ Андрей Ашкеров.

"Вести ФМ": Андрей Юрьевич, на ваш взгляд, повышение проходного балла - это хорошо или плохо? Действительно ли попадут и будут учиться самые достойные?

Ашкеров: Образование по-прежнему остается одним из немногих работающих социальных лифтов. Повышение проходного балла свидетельствует о том, что этот лифт продолжает работать. Если повышается проходной балл, значит, есть конкуренция, значит, люди стремятся получать образование и надеются, что этот социальный лифт их вывезет, поспособствует тому, что они повысят свой социальный статус и вообще изменят свою жизнь.

"Вести ФМ": А насколько эта конкуренция честная? Ведь мы знаем, что во многих случаях (в том же Дагестане) многие работы сейчас уже аннулированы, а ребята получали баллы незаслуженно.

Ашкеров: Действительно, такие случаи есть. Но есть и ответ со стороны многих вузов. Очень многие вузы стремятся к тому, чтобы вводить дополнительные задания, которые дополняли бы те тестовые задания, которые есть в ЕГЭ. Вообще, это показатель состоятельности высшего учебного заведения, когда оно получает в качестве своего рода привилегии возможность принимать к себе студентов, вводя дополнительные задания. Такая практика существует в МГУ, в Санкт-Петербургском университете.

Я думаю, что к подобного рода привилегиям будут стремиться и другие крупные вузы. Это связано с тем, что появляются очень крупные образовательные холдинги, например, такие как Высшая школа экономики, Российский гуманитарный университет, некоторые технические вузы. Это холдинги будут стремиться вводить какие-то дополнительные тестовые или творческие задания (что еще лучше) для того, чтобы через дополнительное сито пропускать абитуриентов.

Полностью слушайте в аудиоверсии.