Top.Mail.Ru

Слово за вами

Выпуск 02 июля 2014 года
Радиопрограмма
Россия
Новостные, общественно-политические

6 сезонов, 1437 выпусков по 40 мин

Средняя заработная плата директора школы в Москве составляет сейчас около 200 тысяч рублей. Считаете ли вы такие зарплаты оправданными? Этот и другие вопросы Александр Андреев обсудил со слушателями радио "Вести ФМ". Андреев: Сегодня мы обсуждаем зарплаты директоров московских (и не только) школ. РБК провело исследования, согласно которому директора столичных школ получают в среднем два миллиона рублей в год, 2,4 миллиона, то есть порядка 200 тысяч рублей в месяц. Много это или мало? Будут ли школы в результате того, что зарплаты школьных директоров так заметно повысились (а ещё год назад они были в полтора раза ниже) работать лучше? Будут ли, в конце концов, детей учить лучше? Что вы думаете по этому поводу? Считаете ли вы оправданными столь высокие зарплаты директоров московских школ? Только накануне мы с вами обсуждали зарплаты российских футболистов. Очень многие (в том числе наш эксперт в студии) говорили о том, что зарплаты не должны быть такими высокими, и нет прямой связи между зарплатой и тем, как выступает сборная команда. Есть ли прямая связь здесь? Директор школы - это, наверное, в некотором смысле тренер, тренер для учителей, которые потом дают свои знания детям. Когда директора зарабатывают так много, принесёт ли это результат? Надо сказать, что средняя зарплата учителя в Москве - примерно в три раза ниже средней зарплаты директора. Она составляет около 70 тысяч рублей. К нам в студию дозвонился Георгий. Георгий, какое отношение вы имеете к школе? Георгий: Я окончил школу. А насчёт зарплат директоров я могу сказать следующее. Если действительно от работы директора есть результат, то почему бы человеку не получать достойную зарплату за достойную работу? Ведь место директора - это не место какого-то зама. Ведь, грубо говоря, уборщица - это директор, это человек, который руководит действиями школы, который руководит действиями учителей, координирует, контролирует весь учебный процесс. Почему бы нет? Почему бы человек достойный не получал за свой труд? Андреев: А какой фактор, какой параметр вы считаете главным в работе директора? По чему оценивать, хорошо работает или плохо? Георгий: Там есть два фактора. Во-первых, результаты знаний непосредственно учеников. Андреев: Результаты знаний - это непосредственно ЕГЭ? Как их оценить? Георгий: Результаты не только ЕГЭ. На это нужно смотреть объективно. Нужно смотреть на общее развитие учеников. Может быть, у кого-то плохо в ЕГЭ, зато он преуспел в другом. Тут очень много факторов. Андреев: Подождите, а как оценить это общее развитие? Ведь это крайне сложно. На глазок? Георгий: Надо смотреть результаты экзаменов. Полностью слушайте в аудиоверсии.

Выпуски
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2015
2015
Ещеинтересное