От первого лица Олег Смолин в программе "От первого лица"

1 сентября - День знаний, первый день нового учебного года в школах и вузах нашей страны, и потому совершенно логично появление в студии "Радио России" Олега Николаевича Смолина, депутата Государственной думы, заместителя председателя Комитета ГД по образованию.

^{(Запись этой беседы слушайте в аудиофайле)}

Традиционно 1 сентября в России - праздничный день, улыбки, цветы, линейки, но, как известно из высказывания классика марксизма-ленинизма, лучший способ отметить праздник - это поговорить о наших недостатках. Поэтому попробуем обсудить проблемы, с которыми сталкивается отечественное образование, проблемы, с которыми ему предстоит столкнуться и, главное, - возможность их решить. Какие из них кажутся нашему гостю наиболее серьезными, способными помешать процессу образования?

Проблем, к сожалению, всегда больше, чем успехов, замечает Олег Смолин. Среди последних, тем не менее, можно отметить то обстоятельство, что Государственная дума уже начинает заниматься федеральным бюджетом на 2009-й год, причем в отношении образования произошли обнадеживающие изменения. Ранее предлагалось в 2009-м году увеличить расходы на образование всего на один процент; сегодня согласились на увеличение на двадцать один процент. Это радует, отмечает Смолин, хотя и не очень: в Москве в следующем году расходы на образование увеличатся более чем на сорок процентов, а между тем в Москве и сегодня каждый десятый рубль, который расходуется на образование в стране, в консолидированном бюджете, тратится в столице. А это сто тридцать миллиардов рублей (в следующем году будет сто восемьдесят). Это уже серьезно...



С первого сентября повышаются стипендии в вузах, в техникумах и ПТУ, но как это происходит? В вузах расчетная стипендия составляла девятьсот рублей (сейчас - до тысячи ста рублей), но цены на продукты питания, товары первой необходимости, как и на проезд в городском транспорте, существенно возросли. Поэтому стипендия в девятьсот рублей два года назад составляла примерно двадцать два процента от прожиточного минимума, а повышенная - только двадцать процентов.

(Для сравнения: двадцать лет назад обычная расчетная студенческая стипендия составляла восемьдесят процентов от минимума, а студенты технических вузов, в особенности оборонных, получали больше прожиточного минимума. То есть могли, пусть и скромно, прожить на стипендию. Сейчас об этом можно только мечтать, подчеркивает Олег Смолин. Впрочем, как и в ПТУ, где двадцать лет назад стипендия составляла восемьдесят процентов прожиточного минимума. Год назад - восемь процентов, а сегодня после повышения - всего лишь семь процентов...)



Если же говорить о проблемах, которые предстоит решить в следующем году, Олег Смолин выделяет четыре наиболее острые (хотя, как он замечает, их наверняка больше). Первая такова: летом мы получили в прямом смысле сногсшибательные результаты единого государственного экзамена. Двадцать пять процентов детей провалили литературу, двадцать три - математику, одиннадцать - русский язык, и от шести до пятнадцати процентов - другие предметы, которые эти дети сами же и выбрали.

Конечно, отмечает Смолин, многие дети перестали читать, но дело не только в этом. Ну нельзя так спрашивать литературу, как это делалось во время нашего ЕГЭ! Если бы Пушкин так сдавал литературу, он наверняка навсегда разлюбил бы ее. Если бы Державин так принимал литературу, вместо того, чтобы слушать стихи Александра Сергеевича, он, наверное, так и не пробудился бы от дремы... Понимаете, двадцать пять процентов двоек по литературе - результат не только слабой подготовки, но и абсолютно неправильной организации. ЕГЭ не приспособлен для литературы! Литература не приспособлена для ЕГЭ. Как и история, и обществознание, и еще много других предметов...