Авторские материалы Российские вузы ждет масштабная реформа

Педагогов вузы станут выписывать из-за рубежа, изменится не только структура занятий, но и даже содержание ЕГЭ. Эти и другие предложения министра образования Дмитрия Ливанова, опубликованные в российской прессе, внимательно изучила корреспондент "Вестей ФМ" Марина Костюкевич.

Костюкевич: Вузы России должны вернуть себе международную конкурентоспособность. Задача, уверен глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, непростая, но решаемая. Для начала нужно уйти окончательно от модели образования 90-х, когда число вузов зашкаливало, а качество оставляло желать лучшего. Главное внедрение последних лет - ЕГЭ как принцип оценки знаний - останется, хотя его технология и содержание будут меняться. Меняться будет и подход к кадровому составу .Если университет или институт намерен войти в международный рейтинг, ему придется нанимать профессоров мирового уровня. И сделать это можно двумя путями, говорит директор Института развития образования Ирина Абанкина: воспитывать своих или принимать зарубежных коллег.

Абанкина: Это воспитание своего потока кадров с международной квалификацией, с международно признанными степенями, публикациями, чтобы они вошли в эту научную культуру, чтобы их цитировали и т.д. И второе - это приглашение перспективных профессоров оттуда.

Костюкевич: Есть еще один путь, говорит заместитель научного руководителя Высшей школы экономики Лев Любимов: вернуть хотя бы 100-120 тысяч российских ученых из тех 300 тысяч, что уехали за эти годы. Привлечь же надолго зарубежных педагогов вряд ли удастся.

Любимов: Серьезный, сильный профессор, который имеет сильное реноме, не поедет никогда, но он может поехать на месяц-два-три. Поэтому, если мы рассчитываем на то, что он приедет и сядет на ставку в штатном расписании, на это рассчитывать не надо.

Костюкевич: Менять стоит - это особо подчеркивают авторы статьи Ливанов и Волков - и саму структуру обучения, технологию преподавания. В соответствии с современными техническими достижениями. Должна измениться лекционно-семинарская модель обучения. Активнее должны использоваться онлайн-курсы, разработанные лучшими университетами. И надо больше практики уже на стадии университета, считает Лев Любимов.

Любимов: Если сделать так, чтобы у ребенка было 10 часов с профессором в неделю, это тяжелейшая учеба с самообучением.

Костюкевич: Зато результат будет совсем иной - появится новый вид выпускника.

Любимов: Человек ответственный, знающий и трудоголик. А не тот лоботряс, который сегодня доминирует.

Костюкевич: Помочь выпускникам стать таковыми должно и обновление вузовской инфраструктуры. Нынешние здания, констатируют авторы статьи, не удовлетворяют даже минимальным требованиям. В России будет построено несколько передовых университетских кампусов, которые станут местом притяжения лучших студентов и профессоров в мире. Потребуются вложения, но это не должно повлиять на увеличение платных мест, рассуждает директор института развития образования Ирина Абанкина.

Абанкина: Это разные вещи. Развитие технологий обучения, в том числе интернет-ресурса, международного позиционирования в рейтингах, это все составляющие формы, они нужны, в это надо вкладываться. Но это не отменяет бесплатного образования.

Костюкевич: Главное требование к вузам нового поколения - включиться в подготовку людей, которые будут мыслить за пределами существующих представлений, решать до сих пор нерешенные задачи, действовать практично и доказывать свою эффективность реальными достижениями. Для этого, говорят эксперты, надо соединить российскую фундаментальность образования с зарубежным опытом приближенности теории к практике. И тогда на выходе будет достигнуто главное - востребованность наших выпускников во всем мире.