Трудности перехода Выпуск #69. Время с телефоном, восприятие критики, как ответить на оскорбления

Для чего нужны мысленные эксперименты? Как они помогают нам понять себя, а подчас и понять ребёнка? Именно с этой психотехникой познакомил аудиторию подростковый психолог Никита Карпов в самом начале программы. А от мысленных экспериментов перешли к вопросам из реальной жизни детей и подростков:
- Старший сын, 16 лет. С детства ставили диагноз "гиперактивность", но особых проблем с этим не было – ни с друзьями, ни с учёбой. В 8-м классе случилось 2 перевода в разные школы. После многих перипетий юноша оказался в психоневрологическом диспансере, все проблемы из-за переживаний по поводу школы и учёбы. Сейчас он учится дома, в онлайн-школе, при этом откровенно ленится, говорит что учёба ему не нужна ни в каком виде. Что можно сейчас сделать родителям, стоит ли как-то мотивировать или "давить"?
- Сын, 13 лет, резко реагирует на запретительные меры в планы игр в телефон/компьютер; проще говоря, грубит и ругается. Как правильно реагировать на такое поведение? И как перестать "торговаться" по поводу времени за видеоиграми?
- Юноша 16 лет из маленького города, учится в ПТУ в областного центра, но его тянет обратно, поскольку друзья остались там. Как убедить в том, что не стоит привязываться только к друзьям, и будущее – это в большей степени карьера, а не друзья?
- Сын, 12 лет, учится неплохо, занимается танцами, умеренно шалит. Все домашние поручения делает через отрицание. Сначала звучит "нет", и только минут через 10-15 начинает делать. И не воспринимает никакую критику, сразу закрывается и замолкает. Всё ли в порядке?
- Дочь, 15 лет. Отец услышал в свой адрес оскорбление, которое звучало "за гранью". Это был ответ, папа сам "вспылил" и получил такой ответ. Как быть со своей обидой, и как перейти от обид к диалогу?
- Сын получил серьёзную травму, сейчас не может полноценно двигаться. Близкие говорят, что папа уделяет ему мало времени. Как быть? Вопрос от самого отца.

Задайте свой вопрос при помощи специальной формы.