От первого лица Георгий Майер в программе "От первого лица"

На связи со студией "Радио России" - Томск; гость нашего эфира - ректор Томского государственного университета Георгий Владимирович Майер.

Известно, что Томский государственный университет входит в пятерку наиболее рейтинговых вузов России, а кроме того, это одно из старейших высших учебных заведений не только в Сибири, но и в России, - Томскому университету исполнилось сто двадцать семь лет. Университет был основан в 1878 году; это первый университет Сибири на огромнейшей территории от Урала до Тихого океана и, кстати говоря, девятый по счету императорский университет. Сегодня таких университетов в России осталось всего четыре: Московский, Санкт-Петербургский, Казанский и Томский. Поэтому, подчеркивает Георгий Майер, сибиряки так дорожат своей историей, в частности, историей университета.

МАЙЕР: Должен сказать, что Томский университет был основан именно как интегрированный центр науки, образования и культуры. То есть изначально был сформирован и исследовательский характер деятельности университета. В Томском университете двадцать два факультета по всему спектру точных, естественных и гуманитарных наук, характерных для классических университетов. Последний, кстати, - Институт искусства и культуры; мы готовим и художников с высшим университетским образованием, и музыкантов. Но конечно же, наиболее сильная научная школа - традиционно в области математики, физики, геологии, в области естественных наук.

Это действительно университет очень широкого профиля, и за сто двадцать восемь лет выпущено свыше ста тридцати тысяч специалистов. Учитывая исследовательский характер вуза, среди них - более ста членов Российской академии наук, более двухсот пятидесяти лауреатов Ленинской, Государственной премий, а еще в Томском университете работали два будущих лауреата Нобелевской премии - Н. Н. Семенов и И .П. Павлов.

- Вопрос из сегодняшней, более обыденной жизни. Известно, что приоритетные национальные проекты находятся под пристальным вниманием общества и власти, и как всегда, при решении столь серьезных государственных задач для их выполнения нужны средства. Ощущает ли ваш университет какую-либо нехватку финансирования, или же вы считаете, что оно вполне достаточное? А кроме того, в новых экономических условиях у вузов есть возможность и самим зарабатывать...

МАЙЕР: Сегодня бюджет университета на пятьдесят процентов представляет собой самостоятельно заработанные средства. Причем дополнительно заработанные деньги приходят к нам из трех источников: это плата за образование, международные проекты и научные исследования. Если говорить о деньгах, их всегда не хватает, тем более что количество необходимых средств зависит от поставленных задач и целей. В этом смысле инновационный образовательный проект, вообще национальные проекты, в том числе в области образования - прекрасная возможность не просто пополнить бюджет университета (это второе дело).

Главное в том, что это позволит развивать направления, которые мы считаем необходимыми. В частности, должен сказать, что в Томском университете принята стратегическая программа развития, и получилось так, что основные задачи, решаемые нами в рамках стратегической программы развития, удивительным и счастливым образом совпали с целями инновационно-образовательного проекта.

- Понятие "инновационно-образовательные проекты" - на гребне моды, но если попытаться его конкретизировать? Над чем вы работаете, специалистов какого уровня будете выпускать по претворении в жизнь этих образовательных программ?

МАЙЕР: Позволю себе крамольную мысль: инновации существовали всегда: и когда человечество изобрело колесо, и когда изобрело парус. Конечно же, последующие действия стали ярким примером инновационной деятельности. Но сегодня в мировой цивилизации идет очень резкое накопление знаний и необходимости их достаточно быстро реализовывать, потому что мы живем в новой человеческой цивилизации, - это общество знаний, информационное общество. И думаю, именно эти задачи решаются в Томском университете - еще раз хочу подчеркнуть - как в университете исследовательском.

Это значит, что мы готовим исследователей, - не только ученых, но людей, способных подходить ко всем явлениям и процессам современности с позиций исследователя, обладающего и фундаментальным базовым образование, и чутьем сегодняшнего момента. Чтобы сегодня выпускник эффективно работал в современной сфере рыночной экономики, необходимо несколько скорректировать его подготовку. В частности, необходимо учитывать мнение работодателей, поэтому необходимы специальные структуры и схемы, которые предусматривают наличие оперативной прямой и обратной связи с работодателем, с реальным рынком. Это нужно, чтобы мы смогли скорректировать и наши учебные программы, и в то же время могли готовить кадровое сопровождение для высоких технологий, которые необходимы в окружающем нас обществе...