Персона грата "Персона грата": Владимир Собкин
Российские школьники находятся в предвкушении весенних каникул. В родной стране, наверно, есть школы, где детям и уютно, и интересно, но учебные программы сейчас очень сложные и насыщенные, поэтому школьники, родители и учителя с нетерпением ждут каникул. Директор Центра социологии образования РАО, доктор психологических наук Владимир Собкин - желанная персона в нашей студии.
- Формула "учение с увлечением" работает ли в наших рядовых школах?
Собкин: Вы затронули важный, ключевой вопрос учебы. В рядовых российских школах много очень хороших учителей. У них это работает, а у других не работает. Это счастье, когда у ребенка попадается хороший учитель в школе, который учитывает его интересы, его увлечения, которые пытаются сделать свой урок интересным. Ключевая задача в педагогике – сформировать мотивацию к учебе, интерес к учебе и интерес к своему предмету. Учение с увлечением возникает тогда, когда предмет интересен учителю, когда ученик интересен учителю. Если учитель видит ученика, то все должно нормально получаться.
- Появилась информация, что отменят старую пятибалльную систему. Это правильно?
Собкин: Пяти баллов не хватает. Оценки – это все условно. Во многих случаях важно вводить дифференцированную оценку.
- В школах не учат сейчас красиво писать, нет предмета чистописания. В наше время надо уметь быстро набирать на клавиатуре, но разве почерк не отражает мыслительные процессы. Что наука говорит?
Собкин: Отражает. Чистописание – важный элемент, это мелкая моторика. Развитие мелкой моторики на уроках вышивания, чистописания важный элемент развития способностей, форм контроля над своим поведением.
- Можно дать определение российскому образованию?
Собкин: Образование переживает сложный момент, драматический момент своего становления, который связан с приходом новой, молодой генерации учителей.
Досье:
Собкин Владимир Самуилович - директор Центра социологии образования РАО. Родился 10 сентября 1948 г. в Москве. Окончил факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Работал в НИИ художественного воспитания Академии педагогических наук (АПН) СССР.
заместитель руководителя ВНИК "Школа". Возглавлял лабораторию педагогической социологии в Центре педагогических инноваций АПН. Был членом коллегии Министерства образования РФ. С 1993 года директор Центра социологии образования РАО. Доктор психологических наук. Автор многих научных работ и публикаций, специалист в области педагогической психологии и социологии образования. Академик Российской Академии образования. Женат, отец и дед. Главное увлечение – театр, спорт и художественная литература.
