Традиции "Возвращение воспитания – это верный шаг"

По каким книгам учатся жить наши дети? Что должно насторожить родителя? И какой должна быть детская литература? О проверке книжных полок, шокирующих находках и пути к спасению детской книги. В гостях у Сергея Михеева основатель издательства "Творческий Центр Сфера" Татьяна Цветкова.

МИХЕЕВ: Здравствуйте, дорогие радиослушатели. Это программа "Традиции", у микрофона Сергей Михеев.

И сегодня будем говорить о детской книге. У нас в гостях Татьяна Владиславовна Цветкова – кандидат педагогических наук, основатель издательства "Творческий Центр Сфера". Татьяна Владиславовна, я вас приветствую.

ЦВЕТКОВА: Здравствуйте, Сергей Александрович.

МИХЕЕВ: Давайте начнем с обозначения, так сказать, той ситуации, в которой мы находимся или, скажем, находились в недавнем прошлом. Вот у меня абсолютное впечатление, что 90-е, нулевые и даже 10-е — вообще, если честно, это полный провал и в деле воспитания детей, и во всем том, что этому сопутствует. То есть многие сферы воспитания просто или исчезли, или их перехватили, откровенно говоря, такие сомнительные личности или сомнительные структуры, чаще все аффилированные, так сказать, с какими-то зарубежными странами. Я так понимаю, что в большинстве случаев это происходило просто по коммерческим соображениям. Да, условно говоря, государство отказалось от этого, нашим это предпринимателям не интересно, а тем людям интересно как бы, и через эти вещи они сюда что-то внедряли. Вообще мы в какой точке находимся? И вот предыстория небольшая этого вопроса.

ЦВЕТКОВА: Я так не думаю. Действительно, в 90-е годы мы полностью отказались от воспитания, и из закона об образовании было убрано воспитание просто как смысл, как воспитание. Хотя всегда оно у нас было. Более того, вы знаете, что идеология заменилась, и вот, видимо, вместе с водой вылили и ребенка, то есть вылили воспитание вместе с идеологией. Конечно же, школа, детский сад пытались сохранить традиции, и, конечно, они сохранялись, и были научные школы по воспитанию. И одна из научных школ, которую возглавлял Степанов Евгений Николаевич. Это псковская команда, работала с нашим издательством, мы издали более 35 книг по воспитанию в школе, так серия и называлась "Воспитание в школе". Но даже в законе об образовании 2013 года воспитание снова не появилось, оно появилось в законе об образовании с поправками только в 2020 году. И наконец-то мы стали говорить: а у нас же невоспитанные дети, у нас невоспитанные взрослые уже выросли за 30 лет, вот в чем дело. И поэтому стали возвращать традиционные ценности, ну, по крайней мере формулировать их, по крайней мере мы заговорили о воспитании. И, о ура, в 2023 году появились федеральные стандарты дошкольного образования, начальной школы и средней школы, куда наконец-то попали программы воспитания. Педагогическая общественность, к сожалению, к моему удивлению, восприняла эти программы как ну такое инородное тело. Да, они были недоработаны, да, они были сделаны, наверное, и наверняка, по государственному заказу. Но все-таки я считаю, что возвращение воспитания в нашу действительность, в наше настоящее – это очень правильный и верный шаг. Что такое воспитание? Воспитание – это форма и содержание. Так вот, детская книга – это содержание воспитания наших детей. И я думаю, что здесь не в коммерческих… Да, коммерческая подоплека очень важна, но все-таки, на мой взгляд, это стройная система внедрения чуждых нам смыслов, стройная система, это план. План под вот этим лозунгом "Хочешь победить кого-то – воспитай его детей". И я думаю, что чуждые и смыслы, которые были выявлены в 2022-2023 годах в Совете по детской книге (тогда еще при Союзе писателей России был организован, Союз писателей России организовал Совет по детской книге), было проведено вот это масштабное исследование, презентация, которая сейчас лежит и у вас, и у меня на столе. Были выявлены пять направлений чуждых смыслов, пять!

Слушайте в аудиофайле!