Сегодня речь пойдет о методах воспитания. Не так давно в сети распространилось видео, на котором девочка трёх лет таскает за волосы мать, потому что та не купила ей игрушку. Это была настоящая схватка: ребёнок висел на волосах и тянул голову родительницы к земле. И стоило той перехватить цепкие детские ручонки, как дочь вырывалась, и битва начиналась заново — с истерикой и криками. Общество отреагировало на видео весьма горячо. Представить себе такую историю в русской деревне XIX века возможности не представляется. Да и в XX тоже. Почему? Если задать такой вопрос бабушке или дедушке, они наверняка ответят, что за такое поведение получил бы по первое число. Подчёркиваю – я ни в коем случае сейчас не выступаю за физическое наказание. Цель этой программы – понять, откуда взялась такая педагогическая запущенность и что с этим делать? Ну а возвращаясь в 19-й век, не могу не вспомнить, что таких несносных детей называли по-французски АНФАН ТЕРРИБЛЬ — «ужасный ребёнок»: это избалованные, капризные и непоседливые дети, чьё поведение доставляло беспокойство окружающим. Сегодня психологи связывают такое поведение с потребностью во внимании, с неумением общаться, проверкой границ дозволенного, возрастными кризисами (например, кризисом трёх лет) или синдромом дефицита внимания и гиперактивности. А может всему виной детоцентрическая система воспитания — это когда ребёнок становится центральной ценностью в семье, а его потребности, желания и интересы ставятся выше, чем у других членов семьи. Мнения: Вячеслав Лебедев - психофизиолог, преподаватель факультета психологии МГУ, основатель детского нейроцентра Кира Макарова - психолог-педагог, детский нейропсихолог, клинический психолог Ирина Монакова - вице-президент Национальной ассоциации экспертов по деловой этике, этикету и протоколу Юта - певица, заслуженная артистка России