Персона грата

Выпуск 28 июня 2016 года
Радиопрограмма
Россия
Исторические, общественно-политические

13 сезонов, 2528 выпусков по 25 мин

Программу "Персона грата" ведёт Виталий Ушканов. Наверное, одна из самых непростых в нашей жизни задач – адекватно оценить самого себя, честно ответить на вопросы, своё ли место в жизни занимаем, не зря ли коптим небо. Вот почему, когда Московский институт открытого образования решил опросить столичных учителей, чтобы понять, насколько эффективно они справляются со своими обязанностями. Был определённый риск, что объективной и полной картины ответы не дадут. Что же опрос показал, и какие выводы из него можно сделать? Проректор  Московского института открытого образования Татьяна Расташанская - желанная персона в студии "Радио России". Есть у Вас ощущение, что вы получили правдивую картину? Т. Расташанская: Ощущение правдивой картины есть полное, потому что сама структура опроса предполагает анонимность. Изначально, когда мы проводим эти опросы, мы говорим педагогам о том, что они не пишут свою фамилию, не указывают номер образовательной организации. Это делает их в некоторой степени свободными и позволяет им честно отвечать на вопросы. Поэтому здесь мы говорим о достоверности. Что же реально мешает учителям справляться со своими обязанностями? Т. Расташанская: Как и в каждой профессии, учителя есть разные. Я не могу сказать, что массово что-то не получается у всех. Но при этом наши мониторинговые опросы показали, что есть тенденции в профессиональных дефицитах и профессиональных запросах. Мы как Московский институт открытого образования, как элемент столичной системы образования должны реагировать на то, что  говорят наши учителя. Эти опросы являются одной из форм самооценки  своего профессионализма. Какие тенденции мы видим? Это всё, что касается психолого-педагогической подготовки учителя, то есть профессиональной компетенции, связанной с психологической готовностью к работе в новых условиях. Одна из основных позиций, запрашиваемых учителями  в повышении квалификации, это эффективное поведение в конфликтных ситуациях. Не зря они эту позицию выносят на актуальное место. Мы видим, что изменилась структура взаимоотношений в образовательной организации. Не секрет, что учитель – это профессия, интегрированная в коммуникацию, в общение с родителями, с детьми разных возрастов. Если учитель работает в основной школе с 5 по 11 класс, то мы видим, с какими возрастными особенностями он должен считаться. Полностью беседу с гостем слушайте в аудиофайле.

Выпуски
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2016
2016