Единый учебник истории, искусственный интеллект, арабский язык, оценки за поведение. Эти и многие другие новшества ждут российские школы с 1 сентября. Появятся новые дисциплины, подходы к изучению истории, обществознания и информатики. Меняются правила оценки поведения и итоговой аттестации. О том, какие обновления ожидают школы с начала учебного года, выяснила Марина Костюкевич. Школьников ждёт немало перемен с 1 сентября. Одно из главных нововведений — курс "Духовно-нравственная культура России" для учащихся 5-х классов. Дисциплина посвящена истории, культуре и традициям народов России. В основе преподавания — обсуждение конкретных жизненных ситуаций, анализ исторических примеров, проектная работа. Это будет формировать навыки диалога, критического мышления и аргументации. Единый подход к преподаванию истории. Новая система предполагает использование общих учебно-методических материалов и единых принципов изучения ключевых событий прошлого, — поясняет директор Санкт-Петербургского лицея №369 Константин Тхостов. КОНСТАНТИН ТХОСТОВ: В 5 классе введен этот курс, позволяющий очень грамотно и четко погрузить ребят в национальные и культурные устои их родины. Это очень важный аспект, который какое-то время отсутствовал, но, благо, мы выходим на единое образовательное пространство, что ребенок вне зависимости от того, где он учится: на Сахалине, в Калининграде, в Омске, Томске, он идет по единым образовательным лекалам. Упор на формирование у школьников целостного представления об истории России, ее культурном развитии и роли разных народов в становлении государства. При этом внимание будут уделять не только запоминанию дат и фактов, но и пониманию исторических процессов. Минпросвещения отмечает: менять последовательность изучения тем в рамках одного класса больше нельзя. Внесены изменения в курс "История нашего края" и обновлен перечень элементов для ОГЭ по истории. Еще одно изменение — предмет "Обществознание" не будут изучать в 6-8-х классах, а только с 9-го класса. А еще с 1 сентября в российских школах вводят изучение арабского языка. Новый предмет не обязателен для всех образовательных организаций, подчеркивают в Минпросвещения. Школы смогут включать его в учебную программу при наличии необходимых условий, прежде всего квалифицированных педагогов и интереса со стороны учащихся. Интерес к этому направлению связан с укреплением связей России со странами Ближнего Востока и расширением экономического сотрудничества. Владение арабским языком может стать востребованным у будущих специалистов в сферах туризма, торговли и энергетики. Еще одно новшество — профиль "Искусственный интеллект" для учащихся, которые изучают информатику на углубленном уровне. В дальнейшем эту программу могут расширить и для других школьников, — говорит Константин Тхостов. КОНСТАНТИН ТХОСТОВ: ИИ выходит на первые позиции, вопросы кибербезопасности актуальны, и это тоже часть предмета, который в дальнейшем будет формировать определенную пов С нового учебного года предмет "Основы безопасности и защиты Родины" меняется на два самостоятельных курса — "Безопасность жизнедеятельности" и "Начальная военная подготовка" — изучение основ национальной безопасности, системы гражданской обороны, действия в чрезвычайных ситуациях и правила эвакуации. Программа также включает знакомство с воинской дисциплиной, уставами и базовыми строевыми навыками. Отдельное внимание — противодействию экстремизму и терроризму. Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркивает: важно, чтобы школьники четко понимали алгоритмы действий в сложных ситуациях. Каждый из курсов рассчитан на 34 часа и ориентирован на формирование навыков, необходимых для обеспечения личной безопасности в быту, городской среде, на природе и в цифровом пространстве, а также для осознанного отношения к вопросам безопасности страны, — говорит Константин Тхостов. КОНСТАНТИН ТХОСТОВ: Есть такая профессия — Родину защищать, и мы, что важно, возвращаемся к традициям своей фундаментальной школы. Предмет ОБЖ. Сейчас, помимо машин, угрозу представляет любое движущееся средство, а их многочисленное количество. И вот здесь именно вопрос основ безопасности жизни главной ценности государства — ребенка — вновь перехватывает школа. Предмет становится обязательным с восьмого класса, однако школы могут вводить его уже с пятого класса. Еще одно новшество — трехуровневая оценка за поведение: образцовое, допустимое и недопустимое. Результат определят по четырем ключевым критериям, объединяющим десять показателей. Новая отметка не скажется ни на текущей успеваемости, ни на допуске к выпускным экзаменам. Специалисты подчеркивают: важно объяснять, почему именно так, а не иначе оценивают ученика, чтобы это стало стимулом для корректировки поведения, а не закрепляло негативные стереотипы.