Взяться за умы: почему инженеры и ученые уезжают из России? Удастся ли остановить утечку мозгов? Или скоро развивать технологии, в том числе военные, будет некому? Об этом Анна Шафран говорит в эфире "Вестей ФМ" с советником министра обороны Андреем Ильницким. Шафран: Андрей Михайлович, интересный факт. Сегодня в "Известиях" вышла статья, казалось бы, на достаточно такую понятную тему, даже где-то набившую многим из нас оскомину по поводу утечки мозгов и о том, что творится в российском образовании. Вы предельно системно выступили на эту тему. Статья ваша посвящена образованию российскому, в то же самое время эта статья вышла из-под пера чиновника министерства обороны. Не из министерства образования кто-то её написал и опубликовал, а именно вы. Почему так вдруг, с чем это связано? Ильницкий: Помните, "избы горят и горят, а кони всё скачут и скачут"? А мозги всё текут и текут, на самом деле, даже если, как вы сказали, тема набила оскомину. Почему я написал эту статью? Да потому что Министерство обороны, если говорить шире, Оборонно-промышленный комплекс, то, что определяет сегодняшний оборонный потенциал и безопасность страны, во многом определяется ситуация в нём кадрами. Кадрами и теми научными школами, которые существовали ещё со времён СССР. Так вот ситуация с сохранением этих школ, с обеспечением оборонной промышленности интеллектуалами, инженерами высшей квалификации, мягко говорят, не соответствует тем задачам, которые Россия в XXI веке должна решать в области обороны. И статья моя, собственно, написана на примере той ситуации, которая складывается в моём родном вузе – я выпускник Физтеха 1982 года. В вузе МФТИ (Физтех) – лучший, ведущий вуз страны (со мной, например, на курсе учился Андрей Гейм, лауреат Нобелевской премии будущий), где, будучи ещё в 46 году заложены основателями Ландау, Капицей, академиком Семёновым, в общем, легендами и гордостью русской науки… В 46 году по решению политбюро, тем не менее, несмотря на наличие сильной школы в университете московском, Ленинградском университете, было решено создать специальный вуз, специально людей набирали, и преподавателей, и студентов, буквально поштучно - вначале было порядка 100 преподавателей и прорядка 100 студентов, в 1946 году – который должен был готовить (внимание!) инженеров с фундаментальным физико-математическим образованием. Для чего? Тогда руководству страны стало понятно, что количество вооружений… Гонка из количества переходит в качество. И завтрашний день, безопасность страны определяется теми людьми, которые способны разрабатывать нечто новое, срезать углы и не идти вслед, а делать что-то на опережение. К сожалению, та школа, которая существовала, таких профессионалов – практиков не готовила. Для этого был создан Физтех, и ровно этим он занимался почти 50 лет, которые существовал. И по идее должен заниматься и сейчас. К сожалению, ситуация, и я готов уже более подробно о ней поговорить, работы вуза на воспроизводство инженерно-технических кадров, научных кадров для оборонной промышленности в том числе, эта задача сейчас отодвинута на периферию. Более того, можно сказать, это не вина руководства Физтеха, это следствие системы… государственной политики в области образования. Физтех просто самый показательный пример. Так вот, более того, можно сказать, что создана и вполне успешно работает система выявления подготовки и продвижения кадров научно-технических на запад за наш с вами, российский, счёт. Шафран: То есть я правильно понимаю, что на сегодня те вызовы, с которыми сталкивается Российская Федерация, потребовали от нас с одной стороны вступить, по просьбе сирийского президента Башара Асада, в противостояние с "Исламским государством": мы осуществляем сейчас военную операцию на территории Сирии, - и это вскрыло в свою очередь для нас и другую тему. Ведь противостояние не только в военной плоскости находится, это же ещё и интеллектуальное противостояние, в области интеллектуальной сферы. Ильницкий: Есть классическая фраза Бисмарка, которую он сказал в прошлом веке, когда состоялась битва при Садове за лидерство в германском мире, где австрияки пошли на прусаков и проиграли. И проиграли, хотя их превосходство в количестве была колоссальной. Так вот, Бисмарк сказал, что битву при Садове выиграл школьный учитель, это более чем мудрое умозаключение. И, конечно же, не Сирия, ни в коем случае не Сирия.     Полностью слушайте в аудиоверсии.